„Na początku został stworzony wszechświat. To bardzo rozzłościło wielu ludzi i zostało powszechnie uznane za złe posunięcie”. (Douglas Adams, 1980). Zaciekawiło Cię to? Dawno, dawno temu mężczyźni i kobiety postanowili opowiadać, a następnie pisać historie, aby wyjaśnić świat następnym pokoleniom. Celem tych historii było wyjaśnienie świata za pomocą bogów i bohaterów stojących przed dylematami moralnymi a ich odbiorcy mieli wyciągnąć wnioski z losów tychże herosów. W dzisiejszych czasach każdy może pisać – lub opowiadać – historie, ale wielu nie docenia ich wpływu. W jaki sposób opowieści mogą angażować uczniów, gdy muszą rozwiązywać zadania matematyczne?
Opowiadanie historii: krótki przegląd historii ludzkości
Czy wiesz ile lat mają pierwsze historie? Cóż, to zależy od tego, co można za takie uznać. Na przykład malowidła jaskiniowe, które zostały znalezione na południu Francji (np. w jaskini Chauvet) datowane są na 37 000 lat przed naszą erą! Chociaż znaczenie tych obrazów jest obecnie nieznane (i prawdopodobnie na zawsze pozostanie tajemnicą) – można je uznać za pierwsze „pisemne” świadectwo sztuki opowiadania historii. Ustna tradycja opowiadania historii nie mogła zostać zarejestrowana, ale za pierwszy ślad spisanej opowieści jest powszechnie uznawany „Epos o Gilgameszu”, napisany ponad 5.000 lat temu. Od tego czasu opowiedziano wiele innych historii, łączących elementy historyczne, religijne i mitologiczne: „Iliada” Homera, „Wojny galijskie” Juliusza Cezara, Biblia itp. Głównym celem tych opowieści był cel pedagogiczny: były one wykorzystywane do nauczania historii lub religii, a co najważniejsze, mogły być wykorzystywane do nauczania niektórych treści ludność, która nie potrafiła czytać.
Powieści i inne fascynujące historie z niewielkim komentarzem filozoficznym lub bez niego, są właściwie dość nowym gatunkiem, ale pierwszymi takimi przykładami, które możemy znaleźć, są opowieści o podróżach i doświadczeniach z nieznanymi zwierzętami i budynkami. Miały one oczywiście charakter informacyjny, ale dawały też odbiorcom pole do popisu dla wyobraźni: świat zewnętrzny opisywany jest jako pełen cudów, dostępnych tylko dla niewielu odważnych odkrywców.
Gdzie matematyka spotyka się z opowieściami?
Projekt VisitMath ma na celu zaangażowanie uczniów poprzez zakotwiczenie matematyki w rzeczywistości, ale dodanie do naszych wycieczek historii zapewnia bardziej zabawne podejście do wizyt. Uczniowie, wykorzystując zarówno swoje matematyczne jak i obserwacyjne umiejętności, mają za zadanie pomóc bohaterowi – mieszkańcowi odwiedzanego miasta lub legendarnej postaci z tego obszaru – ukończyć zadanie. Na końcu historii uczestnicy są nagradzani przez postać, która chwali ich zdolności. Podobnie jak pierwsze historie, te, opracowane w ramach naszego projektu, mają na celu wykorzystanie tradycji pisemnej do przekazywania wiedzy kolejnym pokoleniom. Gdybyśmy mieli podsumować, czym są nasze historie, byłyby one opowieścią o problematycznej sytuacji (pojawiającą się na pierwszych stronach), którą należy rozwiązać. Przypomina to właściwie matematyczne zadanie: uczniowie stają przed problemem, który muszą rozwiązać, wykorzystując swoje umiejętności i wiedzę. Projekt ten zatem można postrzegać jako połączenie najlepszych elementów matematyki i opowiadania historii, gdzie magia dobrej opowieści spotyka się z tajemnicą liczb.
Jeśli chcesz włączyć historyjki do swoich lekcji matematyki, koniecznie sprawdź stronę Zasoby w witrynie VisitMath: https://visitmath.eu/pl W nadchodzących miesiącach pojawi się wiele aktualizacji!