PARTNERS
Fermat Science (France)
L’association Fermat Science a pour but de promouvoir et de vulgariser les mathématiques et les sciences, le patrimoine et la culture à travers le personnage et les travaux du célèbre mathématicien Pierre de Fermat. Par ses actions de vulgarisation, Fermat Science espère contribuer à encourager les plus jeunes (surtout les filles) à s’orienter vers des carrières scientifiques. Elle développe des outils pédagogiques, des expositions et organise des évènements et des ateliers pour les écoles et le grand public. Pour chacun des projets développés, un conseil scientifique valide les résultats.
Fermat Science a connu une croissance continue depuis plusieurs années. Gràce à ses multiples partenariats, elle a acquis, au fil des ans, une notoriété. L’association est leader dans plusieurs projets européens dont des projets ERASMUS+ sur les thèmes de l’éducation non formelle, des mathématiques et des sciences.
Fermat Science est en charge de l’animation de la maison natale de Pierre de Fermat, située à Beaumont-de-Lomagne dans le Tarn-et-Garonne.
En 2024, après des travaux de rénovation, l’association ouvrira le Musée Fermat, un espace muséal sur la vie et l’oeuvre du mathématicien, mais aussi sur les mathématiques et les nouvelles technologies en général. La première exposition temporaire portera sur l’intelligence artificielle.
Site internet : www.fermat-science.com
FB : https://www.facebook.com/Fermat.Science
Instagram : https://www.instagram.com/fermat_science/
YuzuPulse (France)
YuzuPulse vise à apporter des solutions innovantes dans des domaines où les outils informatiques ne sont pas toujours largement adoptés, tels que l’économie sociale et l’éducation. Ses fondateurs ont remarqué que les personnes qui ne sont pas des experts en informatique se sentent souvent intimidées par le nombre d’outils technologiques disponibles aujourd’hui. Pour cette raison, de nombreuses ressources intéressantes sont encore sous-estimées et inutilisées dans le domaine de l’éducation. L’équipe de YuzuPulse croit fermement qu’il est nécessaire de démocratiser la technologie et de la rendre facile à utiliser, afin que tout le monde, en particulier ceux qui travaillent dans le domaine social, puisse l’utiliser.
YuzuPulse est active dans la co-création et la conception de programmes éducatifs avec des entrepreneurs sociaux et des spécialistes de l’éducation. Son équipe possède une grande expérience dans la conception de matériel pédagogique. En outre, elle tire parti des jeux et de la gamification pour créer des outils et des méthodes innovants. Cela leur permet de travailler sur des sujets qui vont des STEM aux langues, en passant par les compétences clés et l’entrepreneuriat.
Site internet : https://www.yuzupulse.eu/fr/
LOGOPSYCOM (Belgique)
Logopsycom est un centre d’innovation pédagogique qui crée et utilise des méthodes ou outils alternatifs (numériques ou non) pour accompagner les écoles, les centres de formation professionnelle, les organisations éducatives, les jeunes et les parents. Elle a d’abord été créée en tant qu’entreprise de soins, spécialisée dans les troubles d’apprentissage chez les jeunes, en particulier dans les troubles « dys » (dyspraxie, dysphasie, dyslexie, etc.), également appelées troubles spécifiques de l’apprentissage et travaille donc toujours sur l’accessibilité du contenu.
Nous conseillons les écoles et les centres de jeunesse de notre région afin de les aider à élaborer de solides projets qui améliorent la qualité de leurs méthodes d’enseignement, de leur environnement et de leur « politique d’inclusion ». Nous avons travaillé sur plus de 30 projets Erasmus+KA2.
Site internet : www.logopsycom.com
5th High School of Agrinio (Grèce)
Le lycée d’Agrinio est un établissement public d’enseignement général (non professionnel) qui compte 260 élèves et 30 enseignants. Un nombre important d’élèves moins favorisés, comme les Roms, les immigrés et les élèves des zones agricoles, étudient dans cette école. L’école organise des programmes gratuits pour les élèves vivant à proximité de l’école afin de les aider à acquérir des compétences liées aux TIC et aux STIM. Elle gère divers projets liés à la robotique, à la culture, à l’environnement et au théâtre, et participe à diverses activités scolaires éducatives (sports, séminaires de premiers secours, activités de conseil, etc.) Elle a été l’une des premières écoles en Grèce à être financée par Google pour enseigner la programmation.
L’établissement est également un centre de formation des enseignants accrédité qui organise divers séminaires scolaires et extrascolaires à l’intention des enseignants de diverses spécialités.
Istituto Statale E. Montale (Italie)
Le lycée E. Montale de Pontedera a trois branches : linguistique, économique et sciences humaines. L’école accorde une attention particulière aux élèves ayant des besoins particuliers (besoins spécifiques, troubles spécifiques de l’apprentissage, plan d’éducation individualisé, élèves d’origine étrangère). Une équipe de professeurs de soutien et de rattrapage travaille à l’intégration des élèves, en organisant également des ateliers créatifs et musicaux. Au cours des dernières années, la collaboration avec de grandes institutions, telles que l’université d’Édimbourg ou de Florence, est devenue une caractéristique importante de l’institut. En outre, l’école mène de nombreux projets et participe régulièrement à la conférence EuroJeunes.
L’école secondaire compte plus de 1 000 étudiants âgés de 14 à 19 ans et environ 120 enseignants. En 2010, elle a reçu un prix dans le cadre du concours national « L’Europe change l’école » parrainé par la direction générale du ministère des affaires étrangères.
Site internet : https://www.liceomontale.eu/new/
Zespół Szkół nr 31 im. J. Kilińskiego (Pologne)
L’établissement comprend une école secondaire générale, une école technique et professionnelle avec des classes de formation professionnelle : bijouterie, optique et technologie de la publicité. Il est situé au centre de Varsovie, dans le quartier de Żoliborz, près de la station de métro et de la gare pour les villes périphériques. Il forme des étudiants issus de deux mondes différents : ceux de la capitale et ceux de la périphérie. L’environnement d’apprentissage est donc très diversifié, certains élèves bénéficiant de conditions parfaites pour apprendre, tandis que d’autres sont sérieusement désavantagés. L’école s’efforce d’offrir des chances égales à tous ses élèves en mettant en œuvre des méthodes novatrices. Grâce à ses efforts pour offrir aux jeunes une éducation de qualité, elle s’est vu décerner le certificat « Wars and Sawa » en tant qu’école de soutien pour les élèves talentueux.
Site internet : https://zs31warszawa.edupage.org/
Financé par l’Union européenne. Les points de vue et avis exprimés n’engagent toutefois que leur(s) auteur(s) et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’Union européenne ou de l’Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (EACEA). Ni l’Union européenne ni l’EACEA ne sauraient en être tenues pour responsables.
(Code du projet : 2022-1-FR01-KA220-SCH-000090275)