Czy matematyka to ciekawy przedmiot? Z pewnością tak myślimy, ale wielu europejskich uczniów się z tym nie zgadza. Nauczanie matematyki w sposób, który podkreśla jej najbardziej fascynujące aspekty, może być wyzwaniem. Na szczęście pracujemy nad nowym projektem, aby pomóc nauczycielom w tym zadaniu.
Konieczność nowatorskiego podejścia
Wszyscy znamy tradycyjny sposób nauczania matematyki. Jest bardzo abstrakcyjny, zawiera wiele równań do rozwiązania, ale nie ma zbyt wielu odniesień do praktycznych przykładów. Metody te nie pobudzają wyobraźni ani kreatywności, dlatego często nie angażują uczniów. W rezultacie, według ostatniego badania OECD PISA (2018), 22,9% 15-latków osiąga gorsze wyniki w matematyce, a 22,3% w naukach ścisłych. Tylko cztery państwa członkowskie UE osiągnęły poziom odniesienia ET 2020 wynoszący mniej niż 15% mniej niż w obu dziedzinach.
Aby rozwiązać ten problem, należy wprowadzić do nauczania matematyki interdyscyplinarne aktywności z wykorzystaniem praktycznych i interesujących przykładów. W ten sposób uczniowie uzyskają znacznie lepsze zrozumienie pojęć matematycznych. Jedną z metod, która może w tym pomóc, jest wprowadzenie matematyki do naszego otoczenia. Uczniowie mogą doświadczyć tego, jako czegoś silnie związanego ze światem rzeczywistym. Co również jest istotne, uczniowie zainteresowani przedmiotami innymi niż matematyka, będą mogli wykorzystać swoje liczne talenty, dzięki czemu przekonają się, że nauka i kultura są ze sobą powiązane.
Nasza propozycja
Aby połączyć matematykę i kulturę, postanowiliśmy uczyć jej poprzez architekturę. Planujemy stworzyć terenowe i wirtualne wycieczki po europejskich miastach. Wykorzystamy otaczające nas budynki do wyjaśniania matematycznych pojęć. W ten sposób uczniowie mogą nie tylko uczyć się przedmiotów ścisłych, ale także odnaleźć powiązania ze swoim dziedzictwem kulturowym. Mamy nadzieję, że to nowe podejście do nauki będzie ciekawsze niż tradycyjne lekcje, a tym samym przyczyni się do poszerzenia wiedzy uczniów. Ten sposób ma również na celu zainteresowanie uczniów, którzy preferują przedmioty związane z językiem, sztuką i kulturą, a nie z liczbami.
Tworząc wycieczki pedagogiczne poza salami lekcyjnymi oraz cyfrowe przewodniki do wykorzystania w szkole, chcemy ułatwić nauczycielom prowadzenie ciekawych lekcji matematyki. Planujemy przygotować 18 przykładów, które pomogą w stworzeniu 18 wycieczek po europejskich miastach, miasteczkach i zabytkach. Opracujemy również mapę miejsc w Europie, które mają znaczenie architektoniczne i są powiązane z tablicami matematycznymi. Niektóre z tych miejsc zostaną później opisane w postaci e-booka. Dzięki temu, nauczyciele nie będą musieli tworzyć wszystkiego sami, gdy za każdym razem zapragną bardziej zaangażować klasę. Wszystkie materiały będą dostępne bezpłatnie w Internecie.
Aby być na bieżąco z tym, co dzieje się wokół tego projektu, sprawdź artykuły na naszym blogu lub zapisz się do naszego newslettera. Wkrótce pojawi się więcej informacji i strona internetowa projektu „Visit Math”.