Dla wielu nauczycieli prowadzenie zajęć na świeżym powietrzu może być skomplikowane, ponieważ uczniowie są często bardziej rozproszeni, szczególnie podczas faz wędrówki. Jest to jednak rodzaj kluczowego działania proponowanego przez ten projekt: zabieranie uczniów poza klasę, aby pomóc im odkryć matematykę z innej perspektywy. Jak więc rozwiązać ten problem? Nie trzeba szukać daleko 😉
Większość szkół ma klasy sportowe: nauczyciele sportu są przyzwyczajeni do nadzorowania grup podczas wydarzeń poza klasą. Niezależnie od tego, czy chodzi o zarządzanie ruchami grupy, czy o przyciągnięcie uwagi uczniów podczas zajęć, ich zaangażowanie może być bardzo pozytywne dla prowadzenia zajęć „Visit Math”!
W ramach organizacji naszych testów w Lille (Francja), Maxime Imbert (nauczyciel wychowania fizycznego w Collège Pierre Mendès) wziął udział jako opiekun: to ćwiczenie wymagało wielu podróży z jednego punktu odniesienia do drugiego. Zaangażowanie Maxime’a i jego kolegi było bardzo pomocne w nadzorowaniu grupy podczas tego działania i w zarządzaniu dużą grupą uczniów.
Ponadto korzyści płynące z zaangażowania nauczycieli sportu mogą również wzbogacić treść zajęć:
- Sport może być bezpośrednią ilustracją zasad matematycznych, czy to w zakresie zarządzania czasem, zarządzania przestrzenią z wektorami przemieszczenia, parabolami, statystyką itp ;
- Niektóre budynki lub elementy miejskie mogą być również przedmiotem badań matematycznych, takich jak stadiony, tory wyścigowe, ścieżki rowerowe itp.
Wreszcie, sport jest doskonałym sposobem na przyciągnięcie uwagi uczniów: nawet dla osób niebędących sportowcami, nazwa lokalnego klubu sportowego lub elementu może stworzyć powiązanie z aktywnością i przyciągnąć ich zainteresowanie.
Niezależnie od tego, czy chodzi o prostą organizację zajęć, czy o korzyści edukacyjne, nie wahaj się dłużej: zaoferuj swoim nauczycielom sportu szansę na wzbogacenie doświadczeń uczniów!